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5.一对一教学/02（第4页）

邹慕辰简单地答：“工作忙。”

秦诗诗没有多问，转而问他的作业情况：“作业做多少了？”

邹慕辰想把自己作业藏起来，半天不敢答。

秦诗诗平静地重复了一遍：“作业做多少了？说。”

她严肃起来给人的感觉有点像班主任秦老师，邹慕辰迫于压力，老实地招了：“只写完了语文和英语……”

“……算了，”秦诗诗微叹，“在做数学是吗？离五点还有叁个小时，我教你。”

“学姐，不、不用了。”他连忙拒绝。

“你信不过我的成绩是不是？”

“不是，我相信学姐的成绩，我听班上同学说起过，秦老师的女儿很优秀……”只不过之前都不认识她。

“那让我教你做题，成绩差一点没关系，你只要愿意好好学，我不会嘲笑你。”秦诗诗莞尔，“班上的同学找我讲题，不管成绩是好是坏，只要有空我都会给他们讲解，你不用觉得不好意思。”

有些人确实学习起来比较吃力，理解和作答的能力不够，但秦诗诗觉得只要愿意去好好学，哪怕成绩差，她也不会看不起、鄙视对方，学习并非一朝一夕的事，从坏变好的过程从来不是一蹴而就。

“那学姐作业做完了吗？”

“放心吧，昨天就做完了。”

邹慕辰放下心：“好，多谢学姐了。”